שיטת ה-Jigsaw, ששמה לקוח ממשחק ההרכבה "ה-Jigsaw פאזל", היא שיטה של למידה שיתופית שבה הסטודנטים עובדים ביחד כדי להשלים משימה או לפתור בעיה. לרוב כוללת שיטה זו חלוקה של הכיתה לקבוצות קטנות, כאשר לכל סטודנט ניתנת האחריות להפוך למומחה בהיבט מסוים של התוכן וללמד את שאר חברי הקבוצה כדי לעמוד במטרה הקבוצתית. ההיבטים השונים שכל אחד מהסטודנטים בקבוצה למד, מתאחדים כמו פאזל לכדי הבנה שלמה יותר של החומר הנלמד.​

Springer, L., Stanne, M. E., & Donovan, S. S. (1999). Effects of small-group learning on undergraduates in science, mathematics, engineering, and technology: A meta-analysis. Review of educational research, 69(1), 21-51.‏

Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Stanne, M. B. (2000). Cooperative learning methods: A meta-analysis.

Montazeri Khadem, A., Khoshkholgh, R., Vafi Sani, F., & Dolatabadi, Z. (2022). Using the Jigsaw (Puzzle) Method in Academic Environments: Benefits and Challenges. Medical Education Bulletin, 3(2), 459-467.

Bin Darusman, A. H., & Binti Omar, Y. (2020, December). Effectiveness of the Jigsaw Method in Teaching Programmable Logic Controller. In 2020 Sixth International Conference on e-Learning (econf) (pp. 259-262). IEEE. https://doi.org/10.1109/econf51404.2020.9385514

Reba, P., Susithra, N., Deepa, M., & Santhanamari, G. (2022). Effective Teaching of Electric Circuit Analysis through Jigsaw Cooperative Learning Method. Journal of Engineering Education Transformations, 36(1). https://dx.doi.org/10.16920/jeet/2022/v36i1/22136

Doymus, K. (2008). Teaching chemical bonding through jigsaw cooperative learning. Research in Science & Technological Education, 26(1), 47-57. https://doi.org/10.1080/02635140701847470

Burkhardt, J., & Turner, P. R. (2001, October). Student teams and jigsaw techniques in an undergraduate CSE project course. In 31st Annual Frontiers in Education Conference. Impact on Engineering and Science Education. Conference Proceedings (Cat. No. 01CH37193) (Vol. 2, pp. F3D-12). IEEE. https://doi.org/10.1109/FIE.2001.963742

Crone, T. S., & Portillo, M. C. (2013). Jigsaw variations and attitudes about learning and the self in cognitive psychology. Teaching of Psychology, 40(3), 246-251. https://doi.org/10.1177/0098628313487451‏